ذهن، حرکت و رفتار - نمایه کلیدواژه ها

آ

آلفاآمیلاز اثر شش هفته قرارگیری در معرض تمرینات ورزشی رقابتی در تعدیل پاسخ آلفا آمیلاز و کورتیزول بزاق در نوجوانان [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 71-83]
آمادگی بدنی ادراک شده ارتباط آمادگی بدنی ادراک شده با شایستگی حرکتی دانشجویان دختر [دوره 2، شماره 2، 1402]
آمادگی جسمانی ارتباط آمادگی بدنی ادراک شده با شایستگی حرکتی دانشجویان دختر [دوره 2، شماره 2، 1402]
آمادگی حرکتی نقش فاکتورهای آمادگی حرکتی ژیمناست‌ها در پیش‌بینی عملکرد اجرایی در شرایط روانی کم‌فشار و پرفشار [دوره 2، شماره 2، 1402]
آموزش خطی تاثیر آموزش خطی و غیرخطی بر یادگیری مهارت سرویس بلند بدمینتون در کودکان مبتلا به اختلال سندرم داون [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 29-46]
آموزش غیر خطی تاثیر آموزش خطی و غیرخطی بر یادگیری مهارت سرویس بلند بدمینتون در کودکان مبتلا به اختلال سندرم داون [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 29-46]

ا

اجتناب ویژگی‌های روان‌سنجی پرسش‌نامه ترس از ارتفاع کوهن در ورزشکاران [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 15-28]
اختلال بیش فعالی نقص توجه مقایسه تأثیر تمرین برنامه های منتخب آموزش شطرنج بر حافظه کاری، بازداری و توجه کودکان دارای اختلال بیشفعالی نقص توجه: با تاکید بر بازداری و غیر بازداری [دوره 2، شماره 2، 1402]
اداره کل ورزش و جوانان تدوین الگوی رابطه فشار روانی و حمایت اجتماعی درک شده با اوقات فراغت مدیران و کارکنان اداره کل ورزش و جوانان استان کرمانشاه [دوره 2، شماره 2، 1402]
اضطراب اثربخشی برنامه حرکتی اسپارک بر اضطراب کودکان [دوره 2، شماره 2، 1402]
اضطراب ویژگی‌های روان‌سنجی پرسش‌نامه ترس از ارتفاع کوهن در ورزشکاران [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 15-28]
افراد فعال و غیرفعال مقایسه توانایی تنظیم هیجانات و کارکردهای اجرایی در دانشجویان فعال و غیرفعال [دوره 2، شماره 2، 1402]
افسردگی اثربخشی تمرینات برایتونیک بر افسردگی و تاب آوری کادر درمان زن بخش کرونای بیمارستان [دوره 2، شماره 2، 1402]
انگیزش مقایسه سرسختی ذهنی، ثابت‌قدمی و تفاوت‌های انگیزشی در ورزشکاران انفرادی و تیمی [دوره 2، شماره 2، 1402]
اوقات فراغت تدوین الگوی رابطه فشار روانی و حمایت اجتماعی درک شده با اوقات فراغت مدیران و کارکنان اداره کل ورزش و جوانان استان کرمانشاه [دوره 2، شماره 2، 1402]

ب

بازداری مقایسه تأثیر تمرین برنامه های منتخب آموزش شطرنج بر حافظه کاری، بازداری و توجه کودکان دارای اختلال بیشفعالی نقص توجه: با تاکید بر بازداری و غیر بازداری [دوره 2، شماره 2، 1402]
بازی‌های ویدوئی فعال تاثیر بازی‌های ویدیویی فعال(kinect‐xbox) بر کنترل بازداری و حافظه فعال دیداری/فضایی ‏کودکان دچار نقض توجه بیش فعال [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 137-154]
بدمینتون تأثیر خستگی ذهنی حاد بر عملکرد بازیکنان نیمه ماهر بدمینتون [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 47-58]
بدمینتون تاثیر آموزش خطی و غیرخطی بر یادگیری مهارت سرویس بلند بدمینتون در کودکان مبتلا به اختلال سندرم داون [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 29-46]
برد و باخت مقایسه تأثیر برد و باخت بر طرحواره‌های ناسازگار اولیه ورزشکاران دختر رشته‌های تیمی و انفرادی [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 155-171]
برنامه حرکتی اثربخشی برنامه حرکتی اسپارک بر اضطراب کودکان [دوره 2، شماره 2، 1402]
برنامه حرکتی اسپارک اثربخشی برنامه حرکتی اسپارک بر اضطراب کودکان [دوره 2، شماره 2، 1402]
بیش فعالی تاثیر بازی‌های ویدیویی فعال(kinect‐xbox) بر کنترل بازداری و حافظه فعال دیداری/فضایی ‏کودکان دچار نقض توجه بیش فعال [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 137-154]

پ

پایایی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسش‌نامه ترس از ارتفاع کوهن در ورزشکاران [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 15-28]
پارکینسون بررسی تأثیر تمرینات بدنی، ذهنی و ترکیبی بر اختلالات تعادلی و توانایی تصویرسازی سالمندان مرد مبتلا به پارکینسون [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 115-135]
پارکینسون بررسی تفاوت اثر انواع توزیع توجه براساس مدل نیدفر در تعادل و راه رفتن بیماران پارکینسون [دوره 2، شماره 2، 1402]

ت

تاب آوری اثربخشی تمرینات برایتونیک بر افسردگی و تاب آوری کادر درمان زن بخش کرونای بیمارستان [دوره 2، شماره 2، 1402]
تیپ رابطه هوش هیجانی و انواع شخصیت با سطوح متفاوت عملکرد تیراندازان [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 101-113]
تیراندازی رابطه هوش هیجانی و انواع شخصیت با سطوح متفاوت عملکرد تیراندازان [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 101-113]
ترس ویژگی‌های روان‌سنجی پرسش‌نامه ترس از ارتفاع کوهن در ورزشکاران [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 15-28]
تیروکمان کاران نقش راهبردهای نه گانه تنظیم هیجان شناختی در پیش بینی موفقیت ورزشی تیروکمان کاران [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 1-14]
تعادل بررسی تأثیر تمرینات بدنی، ذهنی و ترکیبی بر اختلالات تعادلی و توانایی تصویرسازی سالمندان مرد مبتلا به پارکینسون [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 115-135]
تعادل بررسی تفاوت اثر انواع توزیع توجه براساس مدل نیدفر در تعادل و راه رفتن بیماران پارکینسون [دوره 2، شماره 2، 1402]
تغییرات انگیزشی اثر فعالیت بدنی در محیط سبز بر شاخص‌های انگیزش، سواد بدنی، سرزندگی، و میل به ادامه ورزش در دانش آموزان مقطع متوسطه [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 173-189]
تفاوت جنسیتی مقایسه توانایی تنظیم هیجانات و کارکردهای اجرایی در دانشجویان فعال و غیرفعال [دوره 2، شماره 2، 1402]
تمرینات بدنی بررسی تأثیر تمرینات بدنی، ذهنی و ترکیبی بر اختلالات تعادلی و توانایی تصویرسازی سالمندان مرد مبتلا به پارکینسون [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 115-135]
تمرینات برایتونیک اثربخشی تمرینات برایتونیک بر افسردگی و تاب آوری کادر درمان زن بخش کرونای بیمارستان [دوره 2، شماره 2، 1402]
تمرینات ترکیبی بررسی تأثیر تمرینات بدنی، ذهنی و ترکیبی بر اختلالات تعادلی و توانایی تصویرسازی سالمندان مرد مبتلا به پارکینسون [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 115-135]
تمرینات ذهنی بررسی تأثیر تمرینات بدنی، ذهنی و ترکیبی بر اختلالات تعادلی و توانایی تصویرسازی سالمندان مرد مبتلا به پارکینسون [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 115-135]
تمرین حاد تأثیر خستگی ذهنی حاد بر عملکرد بازیکنان نیمه ماهر بدمینتون [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 47-58]
تنظیم هیجان مقایسه توانایی تنظیم هیجانات و کارکردهای اجرایی در دانشجویان فعال و غیرفعال [دوره 2، شماره 2، 1402]
تنظیم هیجان شناختی نقش راهبردهای نه گانه تنظیم هیجان شناختی در پیش بینی موفقیت ورزشی تیروکمان کاران [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 1-14]
توجه مقایسه تأثیر تمرین برنامه های منتخب آموزش شطرنج بر حافظه کاری، بازداری و توجه کودکان دارای اختلال بیشفعالی نقص توجه: با تاکید بر بازداری و غیر بازداری [دوره 2، شماره 2، 1402]

ث

ثابت‌قدمی مقایسه سرسختی ذهنی، ثابت‌قدمی و تفاوت‌های انگیزشی در ورزشکاران انفرادی و تیمی [دوره 2، شماره 2، 1402]

ج

جوانان عنوان برسی اثر فعالیت وامانده ساز حاد بر حافظه‌کاری جوانان ورزشکار و غیر ورزشکار [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 59-69]

چ

چرخش ذهنی مقایسه چرخش ذهنی ورزشکاران نخبه و غیرنخبه زن و مرد [دوره 2، شماره 2، 1402]
چهار سبک توجه نیدفر بررسی تفاوت اثر انواع توزیع توجه براساس مدل نیدفر در تعادل و راه رفتن بیماران پارکینسون [دوره 2، شماره 2، 1402]

ح

حافظه فعال دیدای/فضایی&rlm تاثیر بازی‌های ویدیویی فعال(kinect‐xbox) بر کنترل بازداری و حافظه فعال دیداری/فضایی ‏کودکان دچار نقض توجه بیش فعال [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 137-154]
حافظه کاری مقایسه تأثیر تمرین برنامه های منتخب آموزش شطرنج بر حافظه کاری، بازداری و توجه کودکان دارای اختلال بیشفعالی نقص توجه: با تاکید بر بازداری و غیر بازداری [دوره 2، شماره 2، 1402]
حافظه‌کاری عنوان برسی اثر فعالیت وامانده ساز حاد بر حافظه‌کاری جوانان ورزشکار و غیر ورزشکار [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 59-69]
حمایت اجتماعی درک شده تدوین الگوی رابطه فشار روانی و حمایت اجتماعی درک شده با اوقات فراغت مدیران و کارکنان اداره کل ورزش و جوانان استان کرمانشاه [دوره 2، شماره 2، 1402]

خ

خستگی ذهنی تأثیر خستگی ذهنی حاد بر عملکرد بازیکنان نیمه ماهر بدمینتون [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 47-58]
خودپنداره بدن ارتباط آمادگی بدنی ادراک شده با شایستگی حرکتی دانشجویان دختر [دوره 2، شماره 2، 1402]
خودکارآمدی آیا روش های آموزش حرکتی (سنتی و بازی برای فهمیدن ) بر خودکارآمدی در نوجوانان دختر اثرگذار است؟ [دوره 2، شماره 2، 1402]

ر

راه‌رفتن بررسی تفاوت اثر انواع توزیع توجه براساس مدل نیدفر در تعادل و راه رفتن بیماران پارکینسون [دوره 2، شماره 2، 1402]
رشد حرکتی نقش جنس، سن و شاخص توده‌بدنی در شایستگی‌ حرکتی ‌ادراک‌شده کودکان 7 تا 9 سال [دوره 2، شماره 2، 1402، صفحه 1-15]
رقابت مقایسه تأثیر برد و باخت بر طرحواره‌های ناسازگار اولیه ورزشکاران دختر رشته‌های تیمی و انفرادی [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 155-171]
روایی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسش‌نامه ترس از ارتفاع کوهن در ورزشکاران [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 15-28]

ز

زمان واکنش تأثیر سبک‌های شناختی بر میزان یادگیری آشکار و ضمنی مهارت حرکتی- شناختی دانشجویان ورزشکار [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 85-99]

ژ

ژیمناستیک نقش فاکتورهای آمادگی حرکتی ژیمناست‌ها در پیش‌بینی عملکرد اجرایی در شرایط روانی کم‌فشار و پرفشار [دوره 2، شماره 2، 1402]

س

سالمندان بررسی تأثیر تمرینات بدنی، ذهنی و ترکیبی بر اختلالات تعادلی و توانایی تصویرسازی سالمندان مرد مبتلا به پارکینسون [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 115-135]
سبک‌های شناختی تأثیر سبک‌های شناختی بر میزان یادگیری آشکار و ضمنی مهارت حرکتی- شناختی دانشجویان ورزشکار [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 85-99]
سرسختی ذهنی مقایسه سرسختی ذهنی، ثابت‌قدمی و تفاوت‌های انگیزشی در ورزشکاران انفرادی و تیمی [دوره 2، شماره 2، 1402]
سندرم داون تاثیر آموزش خطی و غیرخطی بر یادگیری مهارت سرویس بلند بدمینتون در کودکان مبتلا به اختلال سندرم داون [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 29-46]

ش

شاخص‌توده‌بدنی نقش جنس، سن و شاخص توده‌بدنی در شایستگی‌ حرکتی ‌ادراک‌شده کودکان 7 تا 9 سال [دوره 2، شماره 2، 1402، صفحه 1-15]
شایستگی حرکتی ارتباط آمادگی بدنی ادراک شده با شایستگی حرکتی دانشجویان دختر [دوره 2، شماره 2، 1402]
شایستگی‌حرکتی‌ادراک‌شده نقش جنس، سن و شاخص توده‌بدنی در شایستگی‌ حرکتی ‌ادراک‌شده کودکان 7 تا 9 سال [دوره 2، شماره 2، 1402، صفحه 1-15]
شخصیت رابطه هوش هیجانی و انواع شخصیت با سطوح متفاوت عملکرد تیراندازان [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 101-113]
شرایط روانی نقش فاکتورهای آمادگی حرکتی ژیمناست‌ها در پیش‌بینی عملکرد اجرایی در شرایط روانی کم‌فشار و پرفشار [دوره 2، شماره 2، 1402]
شطرنج مقایسه تأثیر تمرین برنامه های منتخب آموزش شطرنج بر حافظه کاری، بازداری و توجه کودکان دارای اختلال بیشفعالی نقص توجه: با تاکید بر بازداری و غیر بازداری [دوره 2، شماره 2، 1402]
شنا مقایسه چرخش ذهنی ورزشکاران نخبه و غیرنخبه زن و مرد [دوره 2، شماره 2، 1402]

ط

طرحواره ناسازگار اولیه مقایسه تأثیر برد و باخت بر طرحواره‌های ناسازگار اولیه ورزشکاران دختر رشته‌های تیمی و انفرادی [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 155-171]

ع

عملکرد نقش فاکتورهای آمادگی حرکتی ژیمناست‌ها در پیش‌بینی عملکرد اجرایی در شرایط روانی کم‌فشار و پرفشار [دوره 2، شماره 2، 1402]
عملکرد ورزشی تأثیر خستگی ذهنی حاد بر عملکرد بازیکنان نیمه ماهر بدمینتون [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 47-58]

ف

فشار روانی تدوین الگوی رابطه فشار روانی و حمایت اجتماعی درک شده با اوقات فراغت مدیران و کارکنان اداره کل ورزش و جوانان استان کرمانشاه [دوره 2، شماره 2، 1402]
فعالیت بدنی اثر فعالیت بدنی در محیط سبز بر شاخص‌های انگیزش، سواد بدنی، سرزندگی، و میل به ادامه ورزش در دانش آموزان مقطع متوسطه [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 173-189]
فعالیت وامانده‌ساز عنوان برسی اثر فعالیت وامانده ساز حاد بر حافظه‌کاری جوانان ورزشکار و غیر ورزشکار [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 59-69]

ک

کارکردهای اجرایی مقایسه توانایی تنظیم هیجانات و کارکردهای اجرایی در دانشجویان فعال و غیرفعال [دوره 2، شماره 2، 1402]
کرونا اثر فعالیت بدنی در محیط سبز بر شاخص‌های انگیزش، سواد بدنی، سرزندگی، و میل به ادامه ورزش در دانش آموزان مقطع متوسطه [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 173-189]
کرونا اثربخشی تمرینات برایتونیک بر افسردگی و تاب آوری کادر درمان زن بخش کرونای بیمارستان [دوره 2، شماره 2، 1402]
کنترل بازداری تاثیر بازی‌های ویدیویی فعال(kinect‐xbox) بر کنترل بازداری و حافظه فعال دیداری/فضایی ‏کودکان دچار نقض توجه بیش فعال [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 137-154]
کودکان اثربخشی برنامه حرکتی اسپارک بر اضطراب کودکان [دوره 2، شماره 2، 1402]
کورتیزول اثر شش هفته قرارگیری در معرض تمرینات ورزشی رقابتی در تعدیل پاسخ آلفا آمیلاز و کورتیزول بزاق در نوجوانان [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 71-83]

م

مدل آموزشی بازی برای فهمیدن آیا روش های آموزش حرکتی (سنتی و بازی برای فهمیدن ) بر خودکارآمدی در نوجوانان دختر اثرگذار است؟ [دوره 2، شماره 2، 1402]
مدل آموزشی سنتی آیا روش های آموزش حرکتی (سنتی و بازی برای فهمیدن ) بر خودکارآمدی در نوجوانان دختر اثرگذار است؟ [دوره 2، شماره 2، 1402]
مستقل از زمینه / وابسته به زمینه تأثیر سبک‌های شناختی بر میزان یادگیری آشکار و ضمنی مهارت حرکتی- شناختی دانشجویان ورزشکار [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 85-99]
مهارت حرکتی بنیادی نقش جنس، سن و شاخص توده‌بدنی در شایستگی‌ حرکتی ‌ادراک‌شده کودکان 7 تا 9 سال [دوره 2، شماره 2، 1402، صفحه 1-15]
مهارت های فراشناختی نقش راهبردهای نه گانه تنظیم هیجان شناختی در پیش بینی موفقیت ورزشی تیروکمان کاران [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 1-14]
موفقیت ورزشی نقش راهبردهای نه گانه تنظیم هیجان شناختی در پیش بینی موفقیت ورزشی تیروکمان کاران [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 1-14]

ن

نخبه رابطه هوش هیجانی و انواع شخصیت با سطوح متفاوت عملکرد تیراندازان [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 101-113]
نظریه خود-مختاری اثر فعالیت بدنی در محیط سبز بر شاخص‌های انگیزش، سواد بدنی، سرزندگی، و میل به ادامه ورزش در دانش آموزان مقطع متوسطه [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 173-189]
نوجوان اثر شش هفته قرارگیری در معرض تمرینات ورزشی رقابتی در تعدیل پاسخ آلفا آمیلاز و کورتیزول بزاق در نوجوانان [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 71-83]
نوجوانان آیا روش های آموزش حرکتی (سنتی و بازی برای فهمیدن ) بر خودکارآمدی در نوجوانان دختر اثرگذار است؟ [دوره 2، شماره 2، 1402]

و

والیبال مقایسه چرخش ذهنی ورزشکاران نخبه و غیرنخبه زن و مرد [دوره 2، شماره 2، 1402]
ورزش مقایسه تأثیر برد و باخت بر طرحواره‌های ناسازگار اولیه ورزشکاران دختر رشته‌های تیمی و انفرادی [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 155-171]
ورزش رقابتی اثر شش هفته قرارگیری در معرض تمرینات ورزشی رقابتی در تعدیل پاسخ آلفا آمیلاز و کورتیزول بزاق در نوجوانان [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 71-83]
ورزشکار عنوان برسی اثر فعالیت وامانده ساز حاد بر حافظه‌کاری جوانان ورزشکار و غیر ورزشکار [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 59-69]
ورزشکاران انفرادی مقایسه سرسختی ذهنی، ثابت‌قدمی و تفاوت‌های انگیزشی در ورزشکاران انفرادی و تیمی [دوره 2، شماره 2، 1402]
ورزشکاران تیمی مقایسه سرسختی ذهنی، ثابت‌قدمی و تفاوت‌های انگیزشی در ورزشکاران انفرادی و تیمی [دوره 2، شماره 2، 1402]
ورزشکاران غیرنخبه مقایسه چرخش ذهنی ورزشکاران نخبه و غیرنخبه زن و مرد [دوره 2، شماره 2، 1402]
ورزشکاران نخبه مقایسه چرخش ذهنی ورزشکاران نخبه و غیرنخبه زن و مرد [دوره 2، شماره 2، 1402]

ه

هیجان ورزشی نقش راهبردهای نه گانه تنظیم هیجان شناختی در پیش بینی موفقیت ورزشی تیروکمان کاران [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 1-14]
هوش هیجانی رابطه هوش هیجانی و انواع شخصیت با سطوح متفاوت عملکرد تیراندازان [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 101-113]

ی

یادگیری تاثیر آموزش خطی و غیرخطی بر یادگیری مهارت سرویس بلند بدمینتون در کودکان مبتلا به اختلال سندرم داون [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 29-46]
یادگیری (آشکار و ضمنی) تأثیر سبک‌های شناختی بر میزان یادگیری آشکار و ضمنی مهارت حرکتی- شناختی دانشجویان ورزشکار [دوره 2، شماره 1، 1402، صفحه 85-99]